เรารู้อะไรบ้างเกี่ยวกับการพูดติดอ่าง?

กิจกรรมการพูดในระบบการทำงานที่สำคัญของมนุษย์อยู่ในสถานที่พิเศษเนื่องจากทำหน้าที่ทางสังคมของการสื่อสารเป็นตัวควบคุมพฤติกรรมและรากฐานของการคิดและยังช่วยให้มั่นใจได้ถึงการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อม นั่นคือเหตุผลที่การละเมิดอาจนำไปสู่ผลเสียต่อการก่อตัวของบุคลิกภาพ ความผิดปกติของการพูดที่รุนแรงที่สุดคือการพูดติดอ่าง

การพูดติดอ่างเป็นข้อบกพร่องที่พบได้บ่อยซึ่งรบกวนจังหวะและความคล่องแคล่วในการพูด ปัจจัยหลายประการที่ทำให้เกิดการพูดติดอ่างโดยเฉพาะอย่างยิ่ง: การเลี้ยงดูที่ไม่เหมาะสมในครอบครัวความเครียดที่รุนแรงของเด็กสถานการณ์ความขัดแย้งการลงโทษทางร่างกาย จนถึงขณะนี้แพทย์ยังไม่มีมุมมองเดียวเกี่ยวกับสาเหตุของการพูดติดอ่าง อย่างไรก็ตามนักวิจัยทุกคนยอมรับว่าปัจจัยบางอย่างมีบทบาทในการเริ่มพูดติดอ่าง ในหมู่พวกเขาเป็นช่วงอายุหนึ่งของเด็กคุณสมบัติของการพัฒนาการพูดสถานะของระบบประสาทคุณสมบัติของการก่อตัวของความไม่สมมาตรของสมองระหว่างซีกโลกการปรากฏตัวของการบาดเจ็บทางจิตปัจจัยทางพันธุกรรม

สาเหตุเหล่านี้ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทางพยาธิวิทยาต่างๆนำไปสู่พัฒนาการล่าช้าและเป็นผลให้เกิดการพูดติดอ่าง ตามกฎแล้วการพูดติดอ่างมีสาเหตุเฉพาะมากกว่าหนึ่งประการที่ทำให้เกิดพยาธิสภาพการพูดนี้สำหรับการพัฒนาจำเป็นต้องใช้ปัจจัยหลายอย่างร่วมกัน

ในทฤษฎีสมัยใหม่และแนวปฏิบัติของการบำบัดด้วยการพูดมีอาการสองกลุ่มที่แตกต่างกันซึ่งเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิด: ทางสังคม (ทางจิตวิทยา) และทางชีววิทยา (ทางสรีรวิทยา) อาการทางสรีรวิทยา ได้แก่ อาการพูดความผิดปกติของระบบประสาทส่วนกลางและสุขภาพร่างกายโดยทั่วไป ทางจิตวิทยา: การพูดติดอ่าง, ปรากฏการณ์ของการตรึงบนข้อบกพร่อง, logoophobia

ในโลก 1.5% ของผู้ใหญ่และเด็ก 2% ต้องทนทุกข์ทรมานจากการพูดติดอ่าง ข้อบกพร่องในการพูดนี้ป้องกันไม่ให้บุคคลเลือกอาชีพที่เขาชื่นชอบปลดปล่อยศักยภาพในการสร้างสรรค์และค้นหาความสุขในชีวิตส่วนตัวของเขา การพูดติดอ่างมักก่อให้เกิดลักษณะนิสัยเชิงลบ: ความไม่แน่ใจความสงสัยในตนเองการพึ่งพาผู้อื่น ดังนั้นควรเริ่มการรักษาอาการพูดติดอ่างให้เร็วที่สุดนั่นคือทันทีที่เกิดขึ้น การช่วยเหลือเด็กที่มีอาการพูดติดอ่างอย่างมีคุณภาพทันเวลาและมีประสิทธิผลไม่เพียง แต่มีความสำคัญทางการแพทย์และการเรียนการสอนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสังคมด้วย ส่วนใหญ่การพูดติดอ่างมักแสดงออกในวัยเด็กกับภูมิหลังของการพูดในช่วงต้นและพัฒนาการทางจิตวิทยาของการเปลี่ยนแปลงทางระบบประสาทความไม่มั่นคงทางอารมณ์ หากข้อบกพร่องในการพูดไม่ได้รับการแก้ไขในช่วงก่อนวัยเรียนตั้งแต่วันแรกที่เด็กอยู่ที่โรงเรียนนักบำบัดการพูดและครูจะต้องโน้มน้าวเด็กและผู้ปกครองของเขาถึงความต้องการและความเหมาะสมของชั้นเรียนบำบัดการพูดอย่างเป็นระบบการรักษาใน เงื่อนไขผู้ป่วยในหรือผู้ป่วยนอก

ความร่วมมือของนักบำบัดการพูดจิตแพทย์นักประสาทวิทยาและนักจิตวิทยาด้วยการประยุกต์ใช้วิธีการทางการแพทย์และการสอนที่ซับซ้อนในเวลาที่เหมาะสมให้ผลลัพธ์ในเชิงบวก นอกเหนือจากทิศทางแบบดั้งเดิมแล้วในการแก้ไขการพูด (การสร้างเทคนิคการพูดการจัดการลมหายใจการกำจัดการละเมิดองค์ประกอบหลักของการพูดการเปล่งเสียง) ยังมีการใช้เทคนิคที่ซับซ้อนที่ทันสมัยหลายรูปแบบซึ่งจะช่วยให้ได้ผลลัพธ์ในเชิงบวก

การพูดติดอ่างเป็นความเจ็บป่วยที่รุนแรง แต่สามารถแก้ไขได้โดยต้องมีการส่งต่อไปยังผู้เชี่ยวชาญอย่างทันท่วงทีและการเริ่มมาตรการฟื้นฟูในช่วงก่อนวัยเรียนตอนต้นและในระยะแรกของการเริ่มมีปัญหาการพูด



เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง:

- เพื่อสร้างเงื่อนไขของการพักผ่อนที่ยอดเยี่ยมสำหรับเด็กเพื่อย้ายเขาไปยัง "โหมดแห่งความเงียบ" ชั่วคราว (จำเป็นต้องมีการขนถ่ายสูงสุดในวงจิตวิทยาและการพูดของเด็ก)

- สื่อสารกับเด็ก เฉพาะเมื่อจำเป็นจริงๆและใช้โทนเสียงต่ำเท่านั้นให้พูดเล็กน้อยใจเย็นช้าๆอย่างราบรื่น

- หลีกเลี่ยงการใช้งานมากเกินไปการมีส่วนร่วมของเด็กในเกมที่น่าตื่นเต้นและมีเสียงดังเป็นข้อห้าม

- ป้องกันไม่ให้เด็กคนอื่นเลียนแบบการพูดที่คล่องแคล่วของบุตรหลานของคุณ

- ปฏิบัติตามระบบการปกครองที่แม่นยำด้วยการพักผ่อนในเวลากลางวันและการนอนหลับ

- เด็กต้องได้รับการปกป้องจากการแสดงผลที่รุนแรง



การแก้ไขการพูดติดอ่างเป็นกระบวนการที่ค่อนข้างยากและใช้เวลานานเนื่องจากข้อบกพร่องนี้ในกรณีส่วนใหญ่อาจเกิดขึ้นอีก ดังนั้นควรจำไว้ว่าการพูดติดอ่างนั้นยืมตัวไปสู่การแก้ไขเฉพาะในขั้นตอนเริ่มต้นของการฟื้นฟูสมรรถภาพทางการแพทย์และการสอนที่ซับซ้อนและภายใต้เงื่อนไขของการปฏิบัติตามคำแนะนำทั้งหมดของผู้เชี่ยวชาญที่มีความสามารถ และนอกจากนี้การละเมิดนี้ยังป้องกันได้ง่ายกว่าการแก้ไข!

Asya Novikova